Школи-інтернати. Організація корекційної та виховної діяльності

Сучасні підходи до організації корекційної та виховної діяльності з дітьми з особливими потребами в умовах спеціальної загальноосвітньої школи-інтернату

Організація корекційно-виховної діяльності в спеціальній загальноосвітній школі-інтернаті визначається на основі концептуальних положень “Державного стандарту спеціальної освіти» (2004) та “Концепції спеціальної освіти осіб з особливостями психофізичного розвитку в Україні на найближчі роки і перспективу” (1996), “Концепції реабілітації дітей з обмеженими фізичними чи розумовими можливостями” (1998), “Концепції державного стандарту спеціальної освіти” (1999)... далі